Conocimientos, habilidades y ética profesional del valorador inmobiliariodimensiones básicas de un plan de formación

  1. Ana Gómez-Bezares Revuelta 1
  2. Fernando Gómez-Bezares Pascual 2
  3. Juan Alfredo Jiménez Eguizábal 3
  1. 1 Banco de España
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  2. 2 Universidad de Deusto
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  3. 3 Universidad de Burgos
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Revista:
Contextos educativos: Revista de educación

ISSN: 1575-023X

Año de publicación: 2016

Número: 1

Páginas: 65-78

Tipo: Artículo

DOI: 10.18172/CON.2762 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El presente trabajo expone los resultados de una investigación llevada a cabo para fundamentar una propuesta de formación habilitante para ejercer la profesión de tasador inmobiliario. Hasta este momento en España basta con ser arquitecto o ingeniero para ejercer la profesión, dejando la formación complementaria en manos de las sociedades de tasación. Mediante el análisis de los conocimientos necesarios para realizar valoraciones ajustadas, de los estándares internacionales y de apoyos empíricos, intentaremos construir un plan coherente de formación, mostrando cómo emerge la necesidad de formación en aspectos técnicos, especialmente financieros, en habilidades psicopedagógicas y la ética profesional. Con ello pretendemos reivindicar la capacidad normativa de la ciencia pedagógica como factor relevante para solucionar importantes problemas socioeconómicos, mediante el diagnóstico de necesidades formativas y el diseño de programas.

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