Expectativas de los/las estudiantes de primer curso comparadas en los Grados en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Burgos al respecto de las características y prácticas docentes universitarias más deseadas

  1. Jaime Ibáñez Quintana 1
  2. Francisco Javier Hoyuelos Álvaro 1
  1. 1 Universidad de Burgos
    info

    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

Journal:
Education in the knowledge society (EKS)

ISSN: 2444-8729

Year of publication: 2016

Volume: 17

Issue: 4

Pages: 29-52

Type: Article

DOI: 10.14201/EKS20161742952 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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  • Year 2016
  • Journal Impact: 0.370
  • Field: EDUCACIÓN Quartile: C1 Rank in field: 54/233

CIRC

  • Social Sciences: B
    •

Abstract

The intention of this work is to detect and analyse the desired characteristics and teaching practices that first year students will be taught in different subjects, comparing Pre-school with Primary Education degree at Burgos University. For that purpose, we have analysed data obtained from 120 surveys (60 others the Pre-school degree and 60 from the Primary Education degree), the surveys are based on the five basic aspects that we consider fundamental of a university education: personal and professional characteristics, evaluation, tutorial, information and communications technology (ICT) and methodologies of education/learning. The results show that the student body values more the professional characteristics of its teaching staff than the personal ones; and the image transmitted by the teaching staff that uses ICT is always positive, creating a favourable opinion of his teaching, and the student body reaches to consider that ICTs are indispensable to nowadays education.

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