La internacionalización de la Educación Infantil a través de un proyecto eTwinning entre España y Francia

  1. Belén Zamanillo Mateo 1
  2. Esther Sanz de la Cal 1
  3. Josefa Ramos Rodríguez 2
  1. 1 Universidad de Burgos
    info

    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

  2. 2 CEIP Fernando de Rojas
Revista:
Investigación en la escuela

ISSN: 0213-7771,  2443-9991

Año de publicación: 2018

Número: 96

Páginas: 33-50

Tipo: Artículo

DOI: 10.12795/IE.2018.I96.03 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo se centra en el desarrollo del enfoque intercultural en la enseñanza de lenguas extranjeras en Educación Infantil a través de la movilidad virtual. En este estudio se presenta el desarrollo de la puesta en práctica de un proyecto eTwinningrealizado en el área de Lengua Extranjera (inglés) en una clase de tercero de Educación Infantil con la colaboración de un colegio francés. Además, se estableció la valoración del impacto de dicho proyecto en los alumnos participantes junto a sus profesoras de los respectivos países. Los resultados ofrecen una visión muy positiva del impacto de este tipo de proyectos en los alumnos, profesores y centros educativos participantes. Por lo tanto, este proyecto eTwinningse ha implementado de manera muy satisfactoria, aumentando así la motivación de los alumnos hacia el aprendizaje del inglés desde una perspectiva intercultural.

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Fuente de los datos: Dialnet