Publications (108) RAUL MARTICORENA SANCHEZ publications View referenced research data.

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2025

  1. InvIPM: Toolbox for segmentation optimization of images of metallic objects using illumination-invariant transforms

    SoftwareX, Vol. 31, pp. 102199

  2. Ponencia invitada 11. Intervención temprana y aplicación de recursos inteligentes: Intelligent Personal Assistants

    Actas de las I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el siglo XXI: evento multiplicador del Proyecto eEarlyCare-T

  3. Unveiling the Differences in Early Performance Prediction Between Online Social Sciences and STEM Courses Using Educational Data Mining

    Expert Systems, Vol. 42, Núm. 3

2024

  1. A Proposed Method of Automating Data Processing for Analysing Data Produced from Eye Tracking and Galvanic Skin Response

    Computers, Vol. 13, Núm. 11

  2. Analysing Virtual Labs Through Integrated Multi-Channel Eye-Tracking Technology: A Proposal for an Explanatory Fit Model

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 14, Núm. 21

  3. Aplicación de técnicas multifusión para la interpretación de registros obtenidos con la tecnología eye tracking multicanal integrada

    Metodologías emergentes en la investigación y acción educativa (Dykinson), pp. 65-78

  4. Early care and application of smart resources: intelligent personal assistants

    Training and specialisation in early intervention: use of technological resources and artificial intelligence (Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional), pp. 225-245

  5. Intervención temprana y aplicación de recursos inteligentes: Intelligent personal assistants

    Formación y especialización en atención temprana: uso de recursos tecnológicos y de inteligencia artificial (Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional), pp. 235-256

  6. Laboratorio virtual 11. Diseño y utilización de asistentes con-versacionales en atención temprana

    Manual para la elaboración de laboratorios virtuales autorregulados [Recurso electrónico] (Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional), pp. 83-86

  7. Manual for the development of Self-Regulated Virtual Laboratories [Recurso electrónico] coord.

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  8. Manual para la elaboración de laboratorios virtuales autorregulados [Recurso electrónico] coord.

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  9. Monitoring Educational Intervention Programs for Children and Young People with Disabilities through a Web Application

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 3, pp. 1-18

  10. UBUMonitor: Desktop application for visual e-learning student clustering with Moodle

    SoftwareX, Vol. 26

  11. Using Eye Tracking Technology to Analyse Cognitive Load in Multichannel Activities in University Students

    International Journal of Human-Computer Interaction, Vol. 40, Núm. 12, pp. 3263-3281

  12. Using Integrated Multimodal Technology: A Way to Personalise Learning in Health Science and Biomedical Engineering Students

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 14, Núm. 16

  13. Using Serious Game Techniques with Health Sciences and Biomedical Engineering Students: An Analysis Using Machine Learning Techniques

    Information (Switzerland), Vol. 15, Núm. 12

  14. Uso de técnicas de medición de la respuesta galvánica de la piel (GSR) en estudios sobre aprendizaje en educación superior: una revisión sistemática de los últimos 5 años

    Metodologías emergentes en la investigación y acción educativa (Dykinson), pp. 201-211

  15. Virtual lab 11. Design and use of conversational assistants in early childhood care

    Manual for the development of Self-Regulated Virtual Laboratories [Recurso electrónico] (Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional), pp. 83-86

  16. ¿De qué temas hablamos en JENUI?: Modelado de topics con Latent Dirichlet Allocation (LDA)

    Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), Núm. 9, pp. 133-140

2023

  1. Aplicación y retos de la tecnología de movimiento ocular en Educación Superior

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 76, pp. 35-46