ESTHER
SANZ DE LA CAL
Profesor Titular de Universidad
Publikationen (32) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben
2023
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Co-teaching among English pre-service teachers for integrated STEAM+CLIL education
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 9, pp. 195-212
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Integrative models of education for citizenship
Prešovská univerzita v Prešove = University of Prešov
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La codocencia para la formación docente en educación integrada: una experiencia con STEAM y AICLE
Ápice: revista de educación científica, Vol. 7, Núm. 2, pp. 95-109
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Let's take care of the Sea
koord.
Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
2022
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Aventures amb gel!: Aprendre ciències a primària a través d´un enfocament integrador STEAM en contextos bilingües
Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 487, pp. 71
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Editorial: Gender Equality and Women’s Empowerment in Education
Frontiers in Education
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Gender Equality and Women's Empowerment in Education
Hrsg. Lit.
Frontiers, pp. 1-173
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Saturdays of Science. An Experimental Learning and Training Scenario in CLIL and IBSE: A Case Study
Frontiers in Education, Vol. 6, pp. 1-9
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¡Aventuras con hielo!: aprender ciencias en primaria a través de un enfoque integrador STEAM en contextos bilingües
Aula de innovación educativa, Núm. 314, pp. 71-72
2021
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Anxiety over learning English at primary school: teachers' perceptions and educational strategies
RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, Núm. 59, pp. 153-172
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Hate speech, emotions and gender identities: A study of social narratives on twitter with trainee teachers
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 8
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Un modelo para la formación de los futuros docentes de la educación bilingüe en primaria: el caso de ScienceProLab
Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 (Dykinson), pp. 590-602
2020
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¿Y si contamos nuestros cuentos en inglés en infantil?: let´s create a book!
Educación siglo XXI: propuestas y experiencias educativas (ASIRE), pp. 138-145
2019
2018
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Aplicación de la indagación científica en inglés
Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
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Evaluación de los programas bilingües en centros de educación secundaria de Castilla y León
Influencia de la política educativa de centro en la enseñanza bilingüe en España (British Council), pp. 79-92
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Impacto de un proyecto eTwinning en Educación Infantil entre dos centros en Burgos y Saint Étienne Les Remiremont
Educación. Una nueva mirada desde la investigación: libro de actas
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La Celebration Assembly en el Sistema Educativo Español: hacia la mejora de la gestión del aula
Educación. Una nueva mirada desde la investigación: libro de actas
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La internacionalización de la Educación Infantil a través de un proyecto eTwinning entre España y Francia
Investigación en la escuela, Núm. 96, pp. 33-50
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Proyecto internivelar de animación a la lectura en inglés a través de las inteligencias múltiples: let´s create a book!
Educación. Una nueva mirada desde la investigación: libro de actas