Publications (25) PAULA PUENTE TORRE publications

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2025

  1. Creation of Educational Technology Resources to Raise Awareness of Gender Violence Through a Service Learning Project

    Societies, Vol. 15, Núm. 4

  2. Does Mindfulness Mediated by Virtual Reality Help People with Functional Diversity?

    Societies, Vol. 15, Núm. 2, pp. 45

  3. Explorando la práctica de atención plena (mindfulness) en estudiantes universitarios: evidencias y perspectivas.

    Formación Universitaria, Vol. 18, Núm. 2, pp. 151-160

  4. The Impact of Technology on Anxiety Management in University Students

    Behavioral Sciences, Vol. 15, Núm. 3, pp. 310

2024

  1. Aportaciones de la tecnología a la creatividad

    Calidad e innovación pedagógica: Experiencias docentes y tecnológicas aplicadas al aula (Dykinson), pp. 240-256

  2. La Competencia Digital Docente: Un estudio sobre los futuros docentes que cursan sus estudios en la Universidad de Burgos

    VI Jornadas de Innovación Universitaria InnovaUDIMA con Tecnología Educativa (JIUTE 2024)

  3. La Creatividad en la Formación de Nuevos Docentes, la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

    Revolución Digital en las Aulas Universitarias. Nuevas tecnologías y su papel en el cambio social y educativo (Tirant Humanidades), pp. 17-28

  4. Los Escape Rooms como herramienta para trabajar la Violenciade Género en Educación Superior

    4th International Workshop on Gamification and Motivational Technologies (GAMOTEC) 2024

  5. Potenciando la experiencia educativa en nivel superior a través de la gamificación: Un enfoque con escaperooms

    International Workshop on Gamification and Motivational Technologies (GAMOTEC)

  6. Resultados obtenidos sobre la persistencia de Neuromitos entre estudiantes para docentes de la Universidad de Burgos

    ¿Ciencia o ficción en la Neuroeducación? Estudio de neuromitos docentes (Pirámide), pp. 133-162

  7. Virtual Reality as an Interactive Tool for the Implementation of Mindfulness in University Settings: A Systematic Review

    Multimodal Technologies and Interaction, Vol. 8, Núm. 10

2023

  1. Aprendizaje social a través de debates virtuales en entornos LMS

    XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa: aprender entre imágenes y pantallas, celebradas los días 15, 16 y 17 de junio de 2022 en la Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació de la Universitat de València

  2. Desarrollo de la atención mediante aplicaciones de realidad virtual basadas en Mindfulness

    IX Conferencia Ibérica de Innovación en Educación con TIC - ietic2023: Libro de resumen

  3. Desarrollo de la atención plena en estudiantes con diversidad funcional mediante aplicaciones de Realidad Virtual

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  4. Impact of Video Games, Gamification, and Game-Based Learning on Sustainability Education in Higher Education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 17

  5. Instagram, una herramienta de aprendizaje para el alumnado universitario

    XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa: aprender entre imágenes y pantallas, celebradas los días 15, 16 y 17 de junio de 2022 en la Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació de la Universitat de València

  6. Realidad virtual como herramienta para el desarrollo de la atención

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 259-274

2022

  1. Diseño Universal para el Aprendizaje aplicado a personas con Trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de asperger

    INNOVAGOGÍA 2022, VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 25, 26 y 27 de mayo de 2022

  2. Diseño Universal para el Aprendizaje aplicado a personas con Trastorno del espectro autista (TEA) Síndrome de asperger

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2753-2762

  3. El uso de analíticas de aprendizaje social en un debate virtual

    6th International Conference on Teacher Education (INCTE´22): unccertainties and challenges in educational research, Bragança, 2022, Book of abstracts