Publicaciones en las que colabora con Irene Arriassecq (23)

2022

  1. A Theoretical Framework for Integrated STEM Education

    Science and Education, Vol. 31, Núm. 2, pp. 383-404

  2. Una visión actual de la gravitación para el aula: Comparación histórica, fenomenología y simulaciones

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 109, pp. 9-14

  3. ¿Qué elementos de naturaleza de la ciencia podría aprender nuestro alumnado con fenómenos meteorológicos extremos?

    30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural

2021

  1. Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 18, Núm. 1, pp. 1802

2020

  1. Ciencias del clima en la escuela secundaria: resultados de una encuesta sobre el uso de aplicaciones de predicción meteorológica

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 32, Núm. 1, pp. 335-343

2019

  1. Análisis de la primera implementación de la propuesta didáctica “Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género”

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 31, Núm. 1, pp. 181-188

2018

  1. Construcción de un marco teórico para el enfoque STEAM en la Educación Primaria

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  2. El uso de la historia y la filosofía de la ciencia en las clases de física

    Estrategias didácticas para la enseñanza de la física (Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional), pp. 43-62

  3. Ondas gravitacionales en contexto para la escuela secundaria: física contemporánea, divulgación científica y género

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 30, Núm. 1, pp. 27-34

2017

  1. Enseñanza de la teoría general de la relatividad en la escuela secundaria: por qué, qué y cómo

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 29, Núm. 2, pp. 33-44

  2. Secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en resultados de investigación: propuesta de un marco teórico para el abordaje de la teoría especial de la relatividad

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 35, Núm. 1, pp. 133-155

2016

  1. Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria: perspectiva de los docentes y análisis de textos

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 28, Núm. 1, pp. 15-22

2015

  1. La noción de simulación computacional en investigadores novatos

    Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias (Educación Editora), pp. 29-33

  2. Simulaciones computacionales: un análisis fenomenográfico

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 27, Núm. 1, pp. 289-296

2014

  1. Epistemological Issues Concerning Computer Simulations in Science and Their Implications for Science Education

    Science and Education, Vol. 23, Núm. 4, pp. 897-921

2012

  1. A Teaching-Learning Sequence for the Special Relativity Theory at High School Level Historically and Epistemologically Contextualized

    Science and Education, Vol. 21, Núm. 6, pp. 827-851

2009

  1. La teoría especial de la relatividad: secuencia de enseñanza y aprendizaje para el nivel de enseñanza secundaria

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 2107-2111

2007

  1. Approaches to the teaching of special relativity theory in high school and university textbooks of Argentina

    Science and Education, Vol. 16, Núm. 1, pp. 65-86

2006

  1. Respuesta al comentario de Arturo López Dávalos sobre el artículo "Análisis de aspectos relevantes para el abordaje de la Teoría de la Relatividad Especial en los últimos años de la enseñanza media desde una perspectiva contextualizada histórica y epistemológicamente"

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 19, Núm. 1, pp. 85-86

2005

  1. Análisis de algunos aspectos de la enseñanza de la teoría de la relatividad especial en el nivel polimodal argentino a partir de un estudio de caso

    II Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas [Archivo de ordenador]. Burgos, 21-24 de septiembre de 2004