FACULTAD DE EDUCACIÓN

2012

1. Anglo-Irish Conflict in Jennifer Johnston's Fiction

   A Companion to Irish Literature (Wiley-Blackwell), pp. 224-233

2. Análisis de medios relacionados con la percepción y conocimiento de la opinión pública en materia de Cooperación para el Desarrollo en Castilla y León: análisis de materiales didácticos de Educación para el Desarrollo

   Educación para el desarrollo en Castilla y León: cómo vemos el mundo (Universidad de Valladolid), pp. 345-377

3. Aprendizaje y juego dramático: un enfoque sociocultural y semiótico

   Del juego al drama y viceversa (Universidad de Guanajuato), pp. 56-78

4. Creación de un blog educativo como Tecnología de Aprendizaje del Conocimiento

   La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 159-164

5. Creación de un wiki colaborativo para aprender con las TIC y sobre las TIC

   Investigaciones sobre docencia universitaria y nuevas metodologías (Educación Editora), pp. 243-248

6. Desarrollo sostenible: un enfoque sistémico

   El desarrollo rural en la Política Agrícola Común: 2014-2020 (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 237-277

7. El papel del juego y el drama en Educación Básica: jugar a pensar y sentir

   Del juego al drama y viceversa (Universidad de Guanajuato), pp. 28-55

8. El uso de UBUVirtual para el desarrollo y evaluación de prácticas en grupos numerosos

   La docencia universitaria en el contexto educativo actual: retos y perspectivas de la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 57-61

9. Estrategias y tácticas de representación entre inmigrantes transnacionales: el caso de la población búlgara en España

   Crisis e inmigración: reflexiones interdisciplinares sobre la inmigración en España (Tirant lo Blanch), pp. 91-120

10. Fotografía y patrimonio: Cien años en la historia y en la historia y en el burgalés (1850-1950)

    Sueños de plata. El tiempo y los ritos: fotografía y Antropología en Castilla y León (Editorial de Urueña), pp. 151-169

11. Gerontoinmigración

    La inmigración en Andalucía: instituciones, aspectos juridicos-sociales y culturales (Comares), pp. 269-278

12. Importancia del alumno universitario mayor en la toma de decisiones para la gestión de la calidad de los programas universitarios para mayores

    Envejecimiento activo y solidaridad intergeneracional: [recurso electrónico]. Claves para un envejecimiento activo (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 52

13. La alfabetización multimodal

    Del juego al drama y viceversa (Universidad de Guanajuato), pp. 13-27

14. La expresión erótica como una de las manifestaciones del deseo en Luis Cernuda

    El erotismo en la modernidad (Compañía Española de Reprografía y Servicios), pp. 111-118

15. La formación inicial en el profesorado de educación infantil: un estudio de caso

    Innovar en el EEES a través de la investigación (Vision Libros), pp. 99-116

16. La imaginación a partir de cuentos

    Investigación cualitativa e interpretación selección de artículos del Tercer Congreso Internacional de Investigación Cualitativa (Ediciones Universitarias), pp. 41-56

17. La posibilidad en Suárez y Leibniz: desde la "aptitud para existir" hacia la "pretensión a la existencia"

    Metafísica modal en G. W. Leibniz (Servicio de Publicaciones), pp. 23-38

18. La utilización de modelos virtuales en 3D para la enseñanza de la Historia del Arte: un ejemplo práctico aplicado al arte burgalés de fines del siglo XV

    Innovación metodológica y docente en historia, arte y geografía: actas Congreso Internacional. Santiago de Compostela, 7-9 de septiembre de 2011 (Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico), pp. 1068-1080

19. Los primeros pasos en la docencia universitaria: formación inicial del profesorado novel en la Universidad de Burgos (UBU)

    La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 427-431

20. Mejorando la convivencia en las familias de personas con TEA

    Todo sobre el autismo: los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA). Guía completa basada en la ciencia y en la experiencia (Altaria), pp. 133-168