Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Alcalá (10)

2023

  1. Bloque C. Estudiantado universitario

    Marco para la autoevaluación de las universidades en la mejora de sus actuaciones en materia de inclusión de personas con discapacidad y personas con necesidades de apoyo en el ámbito académico

2021

  1. Las diferencias en los valores del cuerpo en las nueve provincias de Castilla y León

    Actividad física y deporte: ciencia y profesión, Vol. 34, pp. 10-24

  2. Los valores del cuerpo en los jóvenes: ¿sin valores o nueva valorización?

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 39, pp. 516-524

  3. ¿Son los valores del cuerpo comunes en entornos rurales y urbanos?

    Actividad física y deporte: ciencia y profesión, Vol. 34, pp. 35-54

2020

  1. En-abilities: herramientas online para el aprendizaje de inglés en adultos con necesidades educativas especiales

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 978-989

2019

  1. Los valores del cuerpo de los docentes de Educación Física en relación a la tendencia social evidenciada por los estudiantes

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 427, pp. 29-45

2018

  1. En-abilities: aprender inglés de forma inclusiva

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

2017

  1. Revisión sistemática sobre instrumentos de valoración de la imaginación motora para población hispanohablante: Su uso en rehabilitación

    Revista de Neurologia, Vol. 65, Núm. 9, pp. 385-395

2015

  1. Proceso de adaptación transcultural del kinesthetic and Visual Imagery Questionnaire: (KVIQ)

    II Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos: Universidad de Burgos. 10 y 11 de diciembre de 2015

2010

  1. Social preferences for learning among adolescents in secondary physical education

    Journal of Teaching in Physical Education, Vol. 29, Núm. 1, pp. 3-20