JESUS ANGEL
MENESES VILLAGRA
Catedrático de Escuela Universitaria
Publicaciones (87) Publicaciones de JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA
2024
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Diseño y usabilidad de IndagApp: una app para la enseñanza de las ciencias por indagación
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 27, Núm. 2
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Mucho más que envases
Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
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The IndagApp mobile app: an inquiry-based science teaching resource: usability evaluation with pre-service teachers
NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 13, Núm. 1
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Towards a Socio-Constructivist Didactic Model for Integrated STEM Education
Interchange, Vol. 55, Núm. 1, pp. 75-91
2022
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Aprendizaje activo y significativo de la ley de Ohm en estudiantes de nivel medio superior
Latin-American Journal of Physics Education, Vol. 16, Núm. 4
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Literature review on teaching and learning in the context of the early childhood education
Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 27, Núm. 1, pp. 85-107
2021
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Aprendizaje Activo de la Física y análisis de Rasch para circuitos eléctricos mediante "physlets"
Revista de enseñanza de la física, Vol. 33, Núm. 2, pp. 365-378
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Diseño e implementación de rúbricas para evaluación de la actividad docente en clases de ciencias
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021
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Diseño e implementación de una unidad didáctica sobre cinética química en la ESO
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021
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Effects of an integrated STEAM approach on the development of competence in primary education students
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 44, Núm. 4, pp. 838-870
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La enseñanza de ciencias por indagación y el diseño ingenieril en educación primaria
Ápice: revista de educación científica, Vol. 5, Núm. 1, pp. 1-19
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Meaningful learning in engineering: a case study in volumetric properties of fluids
Educação: teorias, métodos e perspectivas. Vol II (Artemis), pp. 177-190
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WebCiencia, experiencias STEAM implementadas en el aula de primaria: valoración y análisis de utilidad
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021
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¿Cómo se conceptualiza las actitudes hacia la ciencia en los instrumentos de la última década?
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021
2020
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Análise das habilidades e atitudes na aprendizagem significativa crítica de fenômenos físicos no contexto das séries iniciais
Ciencia & Educação, Vol. 26, Núm. 0
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Development and validation of the SUCCESS instrument: Towards a valid and reliable measure of expectancies of success in school science
Current Psychology
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Estrategias lectoras en estudiantes universitarios al leer textos científicos
Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 521-526
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La competencia científica en las actividades de aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 17, Núm. 2, pp. 2101
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Metacognitive questioning associated with the inquiry-based didactic approach: Analysis of a Science activity in elementary school
Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 25, Núm. 1, pp. 60-76
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Metodología didáctica “proceso de diseño de ingeniería”
Innovación Docente e Investigación en Educación: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 331-344