La tutorización de los trabajos de fin de gradola labor del profesor-tutor en el Grado de Administración y Dirección de Empresas

  1. Mercedes Luque Vilchez
  2. Pablo Rodríguez Gutiérrez
  3. Rosa fernández Pérez
Journal:
Hekademos: revista educativa digital

ISSN: 1989-3558

Year of publication: 2018

Issue: 25

Pages: 34-42

Type: Article

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Abstract

The reform of the curricula and their adaptation to the European Higher Education Area (EHEA) have meant an important change on the role that the tutorial action had on the training of students in the former undergraduate studies. Today the work of teachers is essential in the learning process. In the specific case of end-of-grade work, the role of the tutor is even more crucial since the accompaniment and advice of the latter takes place throughout the entire period, from the election of the topic to the defense before the court. Through this work is intended to show what are the main functions of the teacher-tutor must develop, what is the reality of their work in practice and what is the assessment that can be made after the course of two courses since its implementation in practice in the degree of Business Administration and Management at the University of Córdoba. In conclusion, the work reflects on the need to work from the base in strengthening the skills and resources available to students to meet the challenges of a project of such magnitude.

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