La teoría de los campos conceptualesuna exploración como referente en la formación de profesores de ciencias

  1. Gloria Cardona Castaño
  2. Andrés, María Maite
  3. Meneses Villagrá, Jesús Á.
Libro:
VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico]
  1. Concesa Caballero Sahelices (coord.)
  2. Jesús Ángel Meneses Villagra (coord.)
  3. Moreira, Marco Antonio (coord.)

Editorial: Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional ; Universidad de Burgos

ISBN: 978-84-16283-21-7,  84-16283-21-4

Año de publicación: 2015

Páginas: 201-210

Congreso: Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias (5. 2015. Burgos)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

This research proposes a framework based on the Theory of Conceptual Fields to organize training processes of future teachers and to explain learning in a social sphere, such as those related to the teaching of scientific concepts. The 'conceptualization' that is developed by these teachers is addressed through qualitative methodology, specifically through case studies. The cases examined vary in their approaches of applying the conceptual framework, which was implemented to serve as a guide to orient didactic intervention. However in all cases, mobilization of elements of their schemes were given to teach scientific concepts.

Fuente de los datos: Dialnet