El ‘youtuberismo’ como respuesta docente en tiempos de confinamientouna experiencia docente de la asignatura de Derecho Procesal Penal

  1. Rodrigo Miguel Barrio 1
  1. 1 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

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Journal:
Revista de educación y derecho = Education and law review

ISSN: 2013-584X,  2386-4885

Year of publication: 2021

Issue: 23

Type: Article

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Abstract

The Pandemic caused by Covid19 has meant a reinvention of teaching, having to adapt hastily and without prior planning to the telematic methodology. The present experience was based on the application of a teaching with ‘youtubers’ dyes. With the intention of formalizing a more suggestive teaching, the classic didactic videos were adapted according to the actions carried out by those youtubersof greater fame in the dissemination of content, generating a set of ideas that combined the didactic aspect with the leisure one, of great acceptance among the students before learning by non-tedious means. As conclusions, a more suggestive teaching stands out through a more relaxed study climate that has contacted a high assessment and follow-up by the students surveyed.

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