Influencia del método de evaluación en el aprendizaje a corto y largo plazo

  1. Di Giusto Valle, Cristina 1
  2. Arnaiz García, Andrea 2
  3. Guerra Mora, Patricia 3
  4. Ambrona Benito, Tamara 1
  5. Pizarro Ruiz, Juan Pablo 1
  1. 1 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

  2. 2 Universidad Internacional de La Rioja
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    Logroño, España

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  3. 3 Hospital San Agustín
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Buch:
Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior
  1. María José Bolarín Martínez
  2. Mónica Porto Currás
  3. María Luisa García Hernández

Verlag: Servicio de Publicaciones ; Universidad de Murcia

ISBN: 978-84-608-8697-6

Datum der Publikation: 2016

Seiten: 499-503

Kongress: Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria CIDU (9. 2016. Murcia)

Art: Konferenz-Beitrag

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Zusammenfassung

A presente comunicação tem como objetivo analisar a influência de diferentes métodos de avaliação no desempenho dos alunos, considerando que o Espaço Europeu do Ensino Superior é capacitar o aluno em todos os aspectos da sua aprendizagem. Portanto, neste estudo, as diferenças foram analisadas de acordo com o método de avaliação utilizado, existem duas opções para consideração: tradicional; e outra em que os estudantes participaram no desenvolvimento de um banco de itens. Do mesmo modo, cada uma das opções de avaliação é realizada duas vezes por mês de intervalo. Depois de realizar as análises pertinentes constatou que o desempenho acadêmico foi maior na segunda opção de avaliação, tanto a curto e longo prazo.

Fuente de los datos: Dialnet