Una visión actual de la gravitación para el aulaComparación histórica, fenomenología y simulaciones

  1. Ileana M. Greca 1
  2. Irene Arriassecq 2
  1. 1 Universidad de Burgos
    info

    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

  2. 2 Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina)
Revista:
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

ISSN: 1133-9837

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Gravitación

Número: 109

Páginas: 9-14

Tipo: Artículo

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Resumen

En este trabajo analizamos algunos aspectos del concepto de gravitación para ser abordados en la educación secundaria a partir de la adopción de un doble enfoque: por una parte, una comparación de las diversas concepciones científicas aceptadas referidas al concepto a lo largo del tiempo, apoyados en la fenomenología, y, por otra parte, en los aportes de numerosas simulaciones actualmente disponibles, seguido de un enfoque más operacional.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet