Microlearning en la formación del profesorado de Educación secundaria en Livorno

  1. Sanz Manzanedo, Marta
Revista:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Monograph: "Disruptive Technologies in the Training Fields"

Volumen: 12

Número: 4

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.3970 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

This article presents a training project for secondary school teachers carried out in a secondary school in Livorno (Italy). This training was aimed at creating hybrid learning environments following the evidence of neurolearning and giving special relevance to microlearning.The methodology and results of our research consist of the design and creation of a Blended learning training course. This training proposal provides teachers with the necessary tools to create a hybrid virtual environment through the design of microlearning modules to promote active learning.

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