Creencias del profesorado y formación del potencial emprendedor en el alumnado

Laburpena

El emprendimiento detecta oportunidades y moviliza recursos para el desarrollo personal, social y económico. Para avanzar en modelos formativos, se ha desarrollado un programa de formación de la competencia emprendedora (PEIO) para alumnos de educación secundaria, bachillerato y formación profesional, basado en el desarrollo del potencial emprendedor (PE). Este programa considera las creencias del profesorado sobre el PE un factor influyente en la construcción de la cultura emprendedora. El objetivo de esta investigación es determinar las creencias del profesorado sobre el potencial emprendedor como base de la construcción de la cultura emprendedora del aula. Participaron 44 profesores de 12 centros educativos españoles. Se utilizó una entrevista abierta confeccionada ad hoc y validada por jueces externos. Los datos se analizaron con el software Atlas ti v9 a través de categorización, frecuencias, concurrencias, relaciones y densidades. Se muestra el reconocimiento y valor atribuido por parte del profesorado a la implicación de la familia en la labor docente y en el interés emprendedor, lo que remite a una modificación de la participación de las familias en la labor educativa. Igualmente, los resultados enfatizan la necesidad de implementar la competencia emprendedora en las políticas educativas de formación inicial y continua del profesorado.