Publications (37) CARLOS ENRIQUE PEREZ GONZÁLEZ publications

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2026

  1. Psychometric validation of the ‘ChatGPT acceptance and use scale’ (AUS-GPT), and comparative analysis of its adoption among Mexican higher education students (2023-2025)

    Social Sciences & Humanities Open, Vol. 13, pp. 102717

2025

  1. Active Teaching and Learning: Educational Trends and Practices

    Education Sciences

  2. Children's literature didactics and reading promotion in STEAM projects: Effects of a transdisciplinary training program for early childhood and primary school teachers

    Research on Preschool and Primary Education, Vol. 3, Núm. 1, pp. 178-190

  3. Development and psychometric validation of the TC-CIS Scale for measuring self-perceived teaching competencies in the instruction of controversial issues

    Cadmo, pp. 22-39

  4. Development, validation, and application of the AAIIA scale (Acceptance and Self-Efficacy for the Integration of Artificial Intelligence) in the teaching of History and Literature among secondary school teachers in Spain

    Interdisciplinary Journal of Didactics, Núm. 2, pp. 41-57

  5. El obispo Fray Juan Álvarez de Toledo: mecenazgo y legado en la Catedral de Burgos

    Sarmental: Estudios de Historia del Arte y Patrimonio, Núm. 4, pp. 61-76

  6. Modelos clásicos en la instrucción femenina: el caso de Luisa Sigea

    Hipogrifo: Revista de Literatura y Cultura del Siglo de Oro, Vol. 13, Núm. 2, pp. 39-61

  7. Mujeres humanistas en la educación literaria española: análisis de los posicionamientos didácticos del profesorado de Educación Secundaria en torno a la figura y obra de Luisa Sigea

    Memoria, género y educación: resistencias y nuevas miradas en la literatura y la didáctica (Dykinson), pp. 400-415

  8. Teachers’ Perceptions of Argumentation in Citizenship Education: Psychometric Validation of the AASES Instrument and Mediation Analysis of Sociodemographic Variables Using SEM

    Argumentation

  9. Translation, Validation, and Application of the Student Questionnaire for Controversial Issues (SQCI) Among Spanish Secondary Education Students

    Curriculum and Teaching, Vol. 40, Núm. 2, pp. 89-109

  10. “Beyond the tale”: Teaching experiences in Spain, Argentina, and Chile on the literary mediation of controversial issues in Primary and Secondary Education

    Journal of Social Studies Education Research, Vol. 16, Núm. 4, pp. 28-57

2022

  1. «Puedes realizar tareas domésticas y no dejar de lado los estudios literarios»: humanismo en femenino en la correspondencia inédita y desconocida entre Cornelia Zambeccari y Luisa Sigea

    Hipogrifo: Revista de Literatura y Cultura del Siglo de Oro, Vol. 10, Núm. 2, pp. 303-321

2021

  1. Studia Classica et Emblematica caro magistro Francisco J. Talauera Esteso dicata rev.

    Veleia: Revista de prehistoria, historia antigua, arqueología y filología clásicas, Núm. 38, pp. 300-305

2020

  1. Emotions and construction of national identities in historical education

    Education Sciences, Vol. 10, Núm. 11, pp. 1-12

  2. Self-perception and training perceptions on teacher digital competence (TDC) in Spanish and French university students

    Multimodal Technologies and Interaction, Vol. 4, Núm. 4, pp. 1-13

2019

  1. "De muscipulis et caveis": the cage and the mousetrap as pictorical and literary motifs in neo-latin emblem books

    Euphrosyne: Revista de filología clássica, Núm. 47, pp. 221-246

  2. The pedagogy of the evangelization, latinity, and the construction of cultural identities in the emblematic politics of Guamán Poma de Ayala

    Religions, Vol. 10, Núm. 7

2016

  1. Representaciones de género y conciencia histórica en las narrativas de maestros y maestras de ciencias sociales en formación

    XIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials - Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté

2015

  1. Las mujeres como sujeto histórico en la enseñanza de la historia: diseño de instrumentos de observación sistemática, vaciado de datos y análisis.

    XII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials. Com ens pensem? Protagonistes de l’ensenyament de les ciències socials i la formació del pensament històric, geogràfic i social

2014

  1. Historia de la vida de san Íñigo: abad de Oña, 1771 lit. ed.

    Diputación Provincial de Burgos