Educación (UBU)

2014

1. Análisis de la metodología y la evaluación recibida por el alumnado universitario

   Construyendo la nueva enseñanza superior (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 277-286

2. Apresentação Ciências na transição dos séculos: conceitos, práticas e Historicidade

   Ciências na transição dos séculos: conceitos, práticas e historicidade (EDUFBA), pp. 7-28

3. Construcción de un modelo educativo para la atención del alumnado de origen extranjero a través de la técnica Delphi

   Tendencias innovadoras en modelos comunicativos (Vision Libros), pp. 41-61

4. Creación de píldoras formativas audiovisuales mediante la técnica de animación cut-out

   Visiones docentes en las aulas de hoy (ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)), pp. 149-174

5. Cultura emprendedora en jóvenes: detección de competencias a través de focus group

   Educación y jóvenes en tiempos de cambio (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 207-218

6. Edmodo: comunidad Educativa Virtual

   La era de las TT.II.CC. en la nueva docencia (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 481-492

7. El portafolio electrónico como herramienta de innovación educativa: una experiencia en la universidad de Burgos

   Procesos de aprendizaje de vanguardia en la Enseñanza Superior (ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)), pp. 135-154

8. Estilos de aprendizaje y su implicación metodológica

   Visiones docentes en las aulas de hoy (ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana)), pp. 517-534

9. Experiencias de integración social empleando la música

   Educación y jóvenes en tiempos de cambio (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 357-366

10. Formación de formadores universitarios: la experiencia de la Universidad de Burgos

    Panorama actual en la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 367-371

11. Informação e Teoria Quântica

    Ciências na transição dos séculos: conceitos, práticas e historicidade (EDUFBA), pp. 29-56

12. La coevaluación intragrupal y el reparto de notas bajo un proceso de evaluación formativa

    Experiencias e innovación docente en el contexto actual de la docencia universitaria (Ourense : Educación editora), pp. 285-289

13. La enseñanza de la historia de Iberoamérica en los libros de texto de EGB: continuidades y rupturas en la configuración de identidades culturales

    Historia e identidades culturales (Universidade do Minho), pp. 458-467

14. La evaluación instruccional en contextos universitarios

    Investigaciones en el contexto universitario actual (Educación Editora), pp. 351-355

15. La formación de jóvenes y personas mayores desde una perspectiva intergeneracional

    Educación y jóvenes en tiempos de cambio (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 283-292

16. La formación del profesorado en la Universidad de Burgos: (2000-2011)

    Tendencias innovadoras en modelos comunicativos (Vision Libros), pp. 223-243

17. La memoria intergeneracional de abuelos y nietos

    Prismas intergeneracionales sobre la memoria autobiográfica: investigaciones y propuestas (Universidad Pontificia de Salamanca), pp. 121-131

18. Las TIC como medio didáctico generador de situaciones de aprendizaje

    Panorama actual en la docencia universitaria (Educación Editora), pp. 411-415

19. Las TIC y el desarrollo de competencias básicas en la enseñanza del conocimiento del medio social y cultural: balance y propuesta para el grado en Maestro/a de Educación Primaria

    La formación del profesorado en Educación Infantil y Primaria: retos y propuestas (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 305-312

20. Los MOOC en la Didáctica de la Geografía: aplicaciones en la formación inicial del profesorado de primaria

    Nuevas perspectivas conceptuales y metodológicas para la educación geográfica (Universidad de Córdoba), pp. 229-244