Diagramas de relaciones lógicas en tareas de transformación para preescolares

  1. Ruesga Ramos, María Pilar
  2. Orozco Hormaza, Mariela
  3. Giménez Rodríguez, Joaquim
Zeitschrift:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Datum der Publikation: 2005

Ausgabe: 23

Nummer: 3

Seiten: 403-418

Art: Artikel

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Zusammenfassung

Se construyen los diagramas simbólicos representativos de las relaciones lógicas que niños de educación infantil de entre 3 y 5 años utilizan en el proceso resolutivo de una tarea de transformación presentada mediante código simbólico y planteada en dos formas: como aplicación del código y como descubrimiento del código. Los diagramas permiten explicar los resultados hallados en una experiencia con 211 niños preescolares.

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Fuente de los datos: Dialnet