Mecanismos motivadores en la enseñanza de la Historiaun modelo de aplicación con alumnos de ESO

  1. García Andrés, Joaquín
Revista:
Clío: History and History Teaching.

ISSN: 1139-6237

Año de publicación: 2011

Número: 37

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente trabajo de investigación pretende mejorar el conocimiento de las motivaciones de los estudiantes de enseñanza secundaria en relación con el aprendizaje de la Historia. Con ello se aspira a profundizar, ampliar y matizar algunos de los paradigmas motivadores pre-existentes, así como mejorar la comprensión de esta realidad educativa junto con la del proceso de aprendizaje en sí, al vincular expresamente el fenómeno de la desmotivación con el esfuerzo que representa la misma actividad académica. La experimentación de un amplio conjunto de materiales didácticos específicamente diseñados para esta investigación, ha proporcionado unos resultados que, si bien no resuelven satisfactoriamente todas las situaciones identificadas, al menos aportan unas orientaciones reveladoras acerca de las necesidades, las limitaciones y las posibilidades reales que existen de cara a estimular la implicación de los alumnos hacia el aprendizaje de la Historia, contribuyendo así a reducir los umbrales en los que se sitúa el fracaso escolar

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