Recurso para la enseñanza del concepto de límite

  1. J. M. Sigarreta 1
  2. P. Ruesga 2
  3. M. Rodriguez
  1. 1 Universidad Carlos III de Madrid
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    Universidad Carlos III de Madrid

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/03ths8210

  2. 2 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

Revue:
Boletín de la Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas

ISSN: 1135-0261

Année de publication: 2006

Número: 73

Pages: 79-91

Type: Article

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Résumé

This paper highlights the significance of the visual representation in the process of mathematical concept construction, as an alternative of inductive way. Furthermore, Methodological suggestions are given based on the visual representation for the construction of the limit concept.

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