Evaluación del uso de las TIC en estudiantes de la Universidad de Málagadiferencias de género

  1. María Lourdes Aranda Garrido 1
  2. Laura Rubio Rubio 2
  3. Cristina Di Giusto Valle 3
  4. Cristina Dumitrache 2
  1. 1 Universidad de Málaga
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    Universidad de Málaga

    Málaga, España

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  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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  3. 3 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

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Journal:
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation

ISSN: 2444-2925

Year of publication: 2019

Volume: 5

Issue: 1

Pages: 63-71

Type: Article

DOI: 10.24310/INNOEDUCA.2019.V5I1.5175 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

One of the most important changes in the University Education System after the implementation of the European Higher Education Area (EHEA), is the management of new Information and Communication Technologies (ICT) by students. In this research the use of ICT was evaluated in 79 students (Mage = 20,43, SD = 3,83) of the University of Malaga who were studying the first course of the Pedagogy Degree. Gender differences in the technological field were analyzed. For the collection of data, a Likert questionnaire was used that gathered information about sociodemographic characteristics and knowledge and use of new ICT. Results show a clear gender difference in knowledge and management of the most complex technological tools, with women having the most limited knowledge. On the other hand, the results show that students who use the University’s computer rooms present better skills in the functioning of University forums than students who do not use such classrooms, regardless of whether they are men or women.

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