Aprendizajes emergentes en la competición prebenjamín reglada del fútbolhacia la adherencia, el abandono o la agresividad.

  1. Merino Orozco, Abel 1
  2. Arraiz Pérez, Ana 1
  3. Sabirón Sierra, Fernando 1
  4. Usán Supervía, Pablo 1
  5. Jarie, Laurane 1
  1. 1 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

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Journal:
Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad

ISSN: 2386-8333

Year of publication: 2018

Issue Title: Enero 2018

Volume: 4

Issue: 1

Pages: 184-205

Type: Article

DOI: 10.17979/SPORTIS.2018.4.1.2151 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Under-7’s football is a formative-sporting framework with a high level of participation among students and family members. The learning that the children acquire complements dime of the educational purposes of the school. Currently, there is a concern about the aggressive behaviors that are exhibited with recurrence. This study aims at inquiring about the emerging learning that the child constructs in its origin in the school sport and identifying those that are derived towards adherence, dropping-out and aggressiveness. The research is developed through an ethnographic study that is structured from the participant observation of 10 under-7’s football teams of La Rioja (Spain). The participation of children, coaches, relatives and organizers is considered during the observation of 207 sessions during a complete schoolyear. The study is carried out along with the study of methodological strategies of qualitative data in the image and semi-structured interviews with 21 teachers.The outstanding results show a use of the football normative oriented towards the result, which triggers the capitalization of learning with a sense of pursuit of victory and justification of failure. The management of these learnings may favor the adherence, abandonment and, even, the emergence of aggressive behavior. The study reflects on the relevance of the result considering the educational purposes implicit in school sports, with proactive involvement of the adult environment.

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