Análise das habilidades e atitudes na aprendizagem significativa crítica de fenômenos físicos no contexto das séries iniciais

  1. Arthur Philipe Cândido Magalhães 1
  2. Jesus Angel Meneses Villagrá 1
  3. Ileana María Greca 1
  1. 1 Universidad de Burgos
    info

    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

Revista:
Ciencia & Educação

ISSN: 1980-850X

Año de publicación: 2020

Volumen: 26

Número: 0

Tipo: Artículo

DOI: 10.1590/1516-731320200009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

This paper presents partial results of an ongoing doctoral research, carried out in primary schools, and its purpose is to analyze students' performance regarding skills and attitudes developed during the study of the concept of heat and its effects to produce state changes in substances. The study was conducted through a qualitative approach, with a descriptive and explanatory objective, adopting the case study as a procedure. Data were collected on the skills and scientific knowledge developed by third-graders, in the different stages of the Methodology of Inquiry used, based on the Theory of Meaningful Critical Learning. The results show evidence that the activities based on this methodology allow greater motivation and interest for the study of science, expansion of the child’s scientific vocabulary, acquisition of new concepts, besides favoring the possibilities of social interaction, the use of questioning and the understanding of some necessary procedures in scientific research.

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Fuente de los datos: Dialnet