Project-based learning as a strategy to learn about electricity: A case study in a rural Colombian school

  1. Macías, C.F.G.
  2. Villagrá, J.Á.M.
  3. Sahelices, M.C.C.
Revista:
Investigacoes em Ensino de Ciencias

ISSN: 1518-8795,  1518-9384

Any de publicació: 2020

Volum: 25

Número: 3

Pàgines: 145-161

Tipus: Article

DOI: 10.22600/1518-8795.IENCI2020V25N3P145 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus