Realización de proyectos empíricos puestos en práctica en la formación inicial de maestros en la enseñanza de las ciencias
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Universidad de Burgos
info
ISSN: 2530-9579
Año de publicación: 2019
Título del ejemplar: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica
Volumen: 3
Número: 2
Páginas: 57-59
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974
Resumen
Diversos estudios muestran que la experiencia de los niños menores de 14 años en las ciencias es el principal factor para seguir carreras científicas, mostrándose como esencial la labor que realizan los maestros de educación primaria para generar vocaciones científicas. No obstante, los maestros reclaman una formación universitaria donde se aúne un aprendizaje sobre contenidos de ciencia escolar, su didáctica y la puesta en práctica. El presente trabajo muestra el plan de formación que se lleva a cabo en la Universidad de Burgos (UBU) con los maestros en formación de educación primaria (MFEP) y el proyecto Sábados de Ciencia dónde se consigue trabajar integrando estos aspectos para la enseñanza de las ciencias mediante la metodología de la indagación y el diseño de ingeniería.
Referencias bibliográficas
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