Effect of confirmation and structured inquiry on attitudes toward school science
ISSN: 1949-8594, 0036-6803
Ano de publicación: 2022
Volume: 122
Número: 1
Páxinas: 16-23
Tipo: Artigo
Os documentos do portal actualízanse diariamente. Esta data fai referencia á actualización da información relacionada coa estructura do portal (persoas, grupos de investigación, unidades organizativas, proxectos…).