A Systematic Review of Literature on Emerging Technologies and Specific Learning Difficulties

  1. Lozano-Álvarez, M.
  2. Rodríguez-Cano, S.
  3. Delgado-Benito, V.
  4. Mercado-Val, E.
CRediT (contribució dels investigadors):
Lozano-Álvarez, M.: Conceptualització, Validació, Anàlisi formal, Recerca, Cura de dades, Visualització. Rodríguez-Cano, S.: Conceptualització, Anàlisi formal, Recerca, Recursos, Cura de dades, Redacció (revisió i edició), Supervisió, Administració del projecte. Delgado-Benito, V.: Conceptualització, Recerca, Recursos, Redacció (esborrany original), Redacció (revisió i edició), Supervisió. Mercado-Val, E.: Conceptualització, Recerca, Redacció (revisió i edició), Visualització.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Any de publicació: 2023

Volum: 13

Número: 3

Tipus: Revisió

DOI: 10.3390/EDUCSCI13030298 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor HANDLE: https://hdl.handle.net/10259/8616
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos (RIUBU): lock_openAccés obert Handle

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Projectes relacionats

Fostering Inclusive Learning for Children with Dyslexia in Europe by Providing Easy-to-Use Virtual and/or Augmented Reality Tools and Guidelines (2018-2021)
Font de les dades: Scopus