Aprendizaje activo y significativo de la ley de Ohm en estudiantes de nivel medio superior
- César Mora 1
- Marco Antonio Moreira 1
- Jesús Ángel Meneses Villagrá 1
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Universidad de Burgos
info
ISSN: 1870-9095
Datum der Publikation: 2022
Ausgabe: 16
Nummer: 4
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Latin-American Journal of Physics Education
Zusammenfassung
En este artículo presentamos la implementación y evaluación de una estrategia de enseñanza activa y significativa para la ley de Ohm en estudiantes de nivel medio superior, esto se propuso combinando la metodología de las Clases Demostrativas Interactivas y las Unidades de Enseñanza Potencialmente Significativa y los resultados obtenidos son muy favorables para mejorar el aprendizaje conceptual. Como actividades de apoyo se utilizaron simulaciones computacionales PhET. Presentamos los resultados obtenidos del factor de ganancia del aprendizaje de Hake, y de un cuestionario de diferencial semántico, los cuales muestran resultados alentadores.
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