RADU BOGDAN TOMA TOMA-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (13)

2024

  1. Design and usability evaluation of a mobile app for elementary school inquiry-based science learning

    School Science and Mathematics

  2. Measuring Self-Efficacy Beliefs in Teaching Inquiry-Based Science and the Nature of Scientific Inquiry

    Science and Education

  3. Mucho más que envases

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  4. Towards a Socio-Constructivist Didactic Model for Integrated STEM Education

    Interchange, Vol. 55, Núm. 1, pp. 75-91

2021

  1. ¿Cómo se conceptualiza las actitudes hacia la ciencia en los instrumentos de la última década?

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

2020

  1. Development and validation of the SUCCESS instrument: Towards a valid and reliable measure of expectancies of success in school science

    Current Psychology

  2. Validación convergente de una escala de ítem único de actitudes hacia la ciencia escolar

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 395-400

2019

  1. Preferencia por contenidos científicos de física o de biología en Educación Primaria: un análisis clúster

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 16, Núm. 1, pp. 1104

  2. Preferencia por contenidos de ciencias de la naturaleza en educación primaria

    Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias (Educación), pp. 457-462

  3. Validation of the single-items Spanish-School Science Attitude Survey (S-SSAS) for elementary education

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 1

2018

  1. Estructura latente de una escala de actitudes hacia la ciencia escolar basada en el modelo motivacional Expectativa-Valor de Eccles

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  2. Prueba piloto de un modelo STEM integrado con programación computacional

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

2017

  1. Dificultades de maestros en formación inicial para diseñar unidades didácticas usando la metodología de indagación

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 14, Núm. 2, pp. 442-457