Publications (29)

2022

  1. Apoyo psicológico por la Covid-19 a estudiantes y profesores universitarios desde el Servicio Universitario de Atención a la Salud de la Universidad de Burgos

    Guía de buenas prácticas para la promoción de hábitos saludables en el contexto universitario iberoamericano [Recurso electrónico] (Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional), pp. 493-509

2021

  1. Teaching and learning styles on moodle: An analysis of the effectiveness of using stem and non-stem qualifications from a gender perspective

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 3, pp. 1-21

2020

  1. Perfil atencional en el alumnado de 3 a 6 años mediante la evaluación de la escala CUMANIN: diferencias entre contexto Montessori y tradicional

    Educación siglo XXI: propuestas y experiencias educativas (ASIRE), pp. 46-59

  2. Educación siglo XXI: propuestas y experiencias educativas coord.

    ASIRE

2019

  1. Uso de estrategias metacognitivas como mediador de la influencia sobre el rendimiento académico del metaconocimiento emocional

    CUICIID 2019: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX: Contenidos, investigación, innovación y docencia: 23 y 24 octubre

  2. Competencias sociales y personales en el envejecimiento: personalidad eficaz

    Salud y ciclo vital (Dykinson), pp. 253-263

  3. Comorbilidad de los trastornos alimentarios con ansiedad y depresión en estudiantes universitarios: revisión sistemática

    Revista argentina de clínica psicológica, Vol. 28, Núm. 4, pp. 375-384

  4. Comorbidity of eating disorders with anxiety and depression in University Students: Systematic review

    Revista Argentina de Clinica Psicologica, Vol. 28, Núm. 4, pp. 375-384

  5. Ansiedad e insatisfacción corporal en universitarios

    Acta Colombiana de Psicología, Vol. 22, Núm. 1, pp. 13-21

2018

  1. Evaluación psicopedagógica de la atención por medio de la Subescala atencional del CUMANIN en un contexto Montessori y en un contexto tradicional con alumnado de tres a seis años

    Educación. Una nueva mirada desde la investigación: libro de actas

  2. ¿Determina el estilo de aprendizaje de los alumnos la satisfacción con la enseñanza?

    Investigación y práctica en la educación superior (Educación Editora), pp. 233-238

  3. Programa “filmosofía”: desarrollo del pensamiento crítico en educación especial a través de la filosofía

    Metodologías y experiencias innovadoras en educación (ASIRE), pp. 129-139

  4. Estilos de aprendizaje, satisfacción con la enseñanza y rendimiento académico: un modelo de mediación

    El reto del EEES y su actualidad (Gedisa), pp. 401-408

  5. Beneficios de promover el autocontrol en la etapa de Educación Primaria

    Metodologías y experiencias innovadoras en educación (ASIRE), pp. 102-113

  6. Metodologías y experiencias innovadoras en educación coord.

    ASIRE

  7. Educación. Una nueva mirada desde la investigación: libro de actas coord.

    ASIRE

2017

  1. Filosofía en el aula a través del pensamiento crítico en Educación Especial

    IV Congreso Psicoeducativo Educando el Futuro: libro de actas. Burgos, 17 y 18 de noviembre de 2017

  2. Colectivo vulnerable a sufrir problemas de salud mental

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades

  3. IV Congreso Psicoeducativo Educando el Futuro: libro de actas. Burgos, 17 y 18 de noviembre de 2017 coord.

    ASIRE

  4. Influencia de las actitudes hacia la discapacidad en el rendimiento académico

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 4, Núm. 1, pp. 77-86