F. Educación
Facultades
María Consuelo
Saiz Manzanares
Profesora Titular de Universidad
Publications by the researcher in collaboration with María Consuelo Saiz Manzanares (33)
2022
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A Systematic Review of the Use of T-Pattern and T-String Analysis (TPA) With Theme: An Analysis Using Mixed Methods and Data Mining Techniques
Frontiers in Psychology, Vol. 13
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Project-Based Learning Guidelines for Health Sciences Students: An Analysis with Data Mining and Qualitative Techniques
Journal of Visualized Experiments, Vol. 2022, Núm. 190
2021
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Introducción a la Ingeniería Química en Enseñanza Secundaria Obligatoria utilizando indagación 5E
29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021
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Developing engineering skills in secondary students through STEM project based learning
Advances in Intelligent Systems and Computing
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Valoración de la Ecología de Aprendizaje Autorregulado Virtualizada para la Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza durante la crisis COVID-19
Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 51, Núm. 3, pp. 375-420
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Usefulness of Digital Game-Based Learning in Nursing and Occupational Therapy Degrees: A Comparative Study at the University of Burgos
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 22, pp. 1-18
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Teaching and learning styles on moodle: An analysis of the effectiveness of using stem and non-stem qualifications from a gender perspective
Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 3, pp. 1-21
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Implementation of a STEAM project in compulsory secondary education that creates connections with the environment
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 44, Núm. 4, pp. 871-908
2020
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Systematic review on inclusive education, sustainability in engineering: An analysis with mixed methods and data mining techniques
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 17
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Effectiveness of Self-Regulation and Serious Games for Learning STEM Knowledge in Primary Education
Psicothema, Vol. 32, Núm. 4, pp. 516-524
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Citizen science for scientific literacy and the attainment of sustainable development goals in formal education
Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 10
2019
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Mobile learning. Análisis y reflexión: una propuesta de implementación en el aula
Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias (Educación Editora), pp. 517-522
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Análisis de la apreciación sobre la implicación y desempeño y las dificultades y aprendizajes en la realización de proyectos STE(A)M atendiendo al género en alumnos de secundaria
Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación (Dykinson), pp. 989-998
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Problemas-Proyectos Adaptativos y Creativos en la enseñanza de las ciencias: descripción de la metodología y apreciación de los estudiantes involucrados
Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA, Núm. 23, pp. 1-23
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Observation of Metacognitive Skills in Natural Environments: A Longitudinal Study With Mixed Methods
Frontiers in Psychology, Vol. 10
2018
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Citizen science in school
Hands-on science: advancing science, improving education (Universidade de Vigo), pp. 194-198
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Análisis de los resultados de aprendizaje en Ciencias de la Salud: learning analytics desde un plugin para Moodle
Intervención en contextos clínicos y de la salud: Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 243-252
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Evaluación de estrategias metacognitivas: aplicación de métodos online
Revista de Psicología y Educación, Vol. 13, Núm. 1, pp. 33-45
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Detección del alumno en riesgo en titulaciones de Ciencias de la Salud: aplicación de técnicas de Learning Analytics
EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 8, Núm. 3, pp. 129-142
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Cuestionarios de e-autoevaluación y e-feedback: una aplicación en Moodle
European Journal of Health Research: (EJHR), Vol. 4, Núm. 3, pp. 135-148