A facilitação da aprendizagem significativa do tema ambiente com auxilio de webquests em cursos de formação de professores em uma universidade brasileira

  1. Costa de Oliveira, Tânia Roberta
unter der Leitung von:
  1. Jesús Ángel Meneses Villagrá Doktorvater
  2. Evelyse dos Santos Lemos Doktorvater/Doktormutter

Universität der Verteidigung: Universidad de Burgos

Jahr der Verteidigung: 2016

Gericht:
  1. Marco Antonio Moreira Präsident/in
  2. María Concesa Caballero Sahelices Sekretärin
  3. Ileana María Greca Dufranc Vocal
  4. Rosa María Villamañán Olfos Vocal
  5. Jaime Delgado Iglesias Vocal
Fachbereiche:
  1. DIDACTICAS ESPECIFICAS

Art: Dissertation

Teseo: 416297 DIALNET lock_openRIUBU editor

Zusammenfassung

Esta tesis presenta los resultados de investigación realizada en situaciones reales de enseñanza de Ciencias y Biología, cuyo foco era la formación de profesores. Ambiente fue el eje temático escogido para trabajarse los contenidos de la Biología y las leyendas amazónicas el principal elemento motivador. Compuesta por cuatro Estudios, realizados de 2008 a 2013, desarrollados en la Universidade do Estado do Pará y en escuelas de Enseñanza Primaria, en Brasil. Tuvo como principal objetivo comprender de qué modo se da el aprendizaje significativo del tema ambiente por los profesores en formación en un contexto de enseñanza que, fundamentado en la Teoría del Aprendizaje Significativo, utiliza la webquest como principal recurso instruccional y las leyendas amazónicas como elemento motivacional. El análisis de los Estudios reiteró la potencialidad de las webquests en el favorecimiento del Aprendizaje Significativo del tema ambiente y, también, en la concepción de enseñanza y aprendizaje de futuros profesores.