Alfabetización multimodalusos y posibilidades
ISSN: 0213-9529
Any de publicació: 2013
Volum: 32
Número: 1
Pàgines: 91-116
Tipus: Article
Altres publicacions en: Campo abierto: Revista de educación
Resum
This article focuses on a theoretical review of the concept of multimodal literacy, and in the diversity of strategies and resources that children deploy when learning how to produ¬ce and interpret significant texts. It also looks over recent published research on this emer¬ging area of knowledge. It starts from their usage possibilities and their need for cohesion in applying its principles. It detects a rhetoric language typical of the texts design from the new applications in the use of new technologies. To conclude, we insert an example of a narrative activity that exemplifies a multimodal literacy process.
Els documents de l'Observatori s'actualitzen diàriament. Aquesta data fa referència a l'actualització de la informació relacionada amb l'estructura de l'Observatori (persones, grups d'investigació, unitats organitzatives, projectes, etc.).