Case study on evaluation in the formative dynamics of school soccer: results-driven arbitrariness

  1. Merino, A. 1
  2. Berbegal, A. 2
  3. Arraiz, A. 2
  4. Sabirón, F. 2
  1. 1 Universidad de Burgos
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    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

  2. 2 Universidad de Zaragoza
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    Universidad de Zaragoza

    Zaragoza, España

    ROR https://ror.org/012a91z28

Revista:
Sport, Education and Society

ISSN: 1470-1243

Ano de publicación: 2022

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/13573322.2022.2074974 SCOPUS: 2-s2.0-85130214233 GOOGLE SCHOLAR
Fonte de datos: Scopus