Aprendizaje Activo de la Física y análisis de Rasch para circuitos eléctricos mediante "physlets"

  1. César Mora 1
  2. Marco Antonio Moreira 1
  3. Jesús Ángel Meneses-Villagrá 1
  1. 1 Universidad de Burgos
    info

    Universidad de Burgos

    Burgos, España

    ROR https://ror.org/049da5t36

Revista:
Revista de enseñanza de la física

ISSN: 0326-7091,  2250-6101

Año de publicación: 2021

Volumen: 33

Número: 2

Páginas: 365-378

Tipo: Artículo

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Resumen

Mostramos algunos resultados de investigación en educación en física sobre análisis de Rasch y aprendizaje activo de circuitos eléctricos utilizando physlets, con estudiantes de educación media superior del Instituto Politécnico Nacional de México. Las metodologías de aprendizaje activo son importantes, porque existen buenos resultados en la literatura sobre su implementación en diferentes niveles educativos. Además, el utilizar physlets es una forma de innovar la clase de física, y el modelo de Rasch nos ayuda a apreciar los avances que tienen los estudiantes en sus conocimientos sobre circuitos eléctricos, al utilizar una metodología de enseñanza activa en el aula.

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Fuente de los datos: Dialnet