Indicadores de avaliação sobre propostas de atividades práticasinstrumentação para professores de ciências em formação

  1. Bittencourt Stange, Carlos Eduardo
Dirigée par:
  1. Marco Antonio Moreira Directeur/trice
  2. Jesús Ángel Meneses Villagrá Directeur

Université de défendre: Universidad de Burgos

Fecha de defensa: 05 juillet 2018

Jury:
  1. María Concesa Caballero Sahelices President
  2. Carmen García Melús Secrétaire
  3. Cleci Teresinha Werner da Rosa Rapporteur
  4. Margarida Alexandrina Osório Saraiva Rapporteur
  5. Rosa María Villamañán Olfos Rapporteur
Département:
  1. DIDACTICAS ESPECIFICAS

Type: Thèses

Teseo: 565576 DIALNET lock_openRIUBU editor

Résumé

La presente tesis es un trabajo de investigación sobre la enseñanza de Ciencias en la enseñanza fundamental- series finales-, en el sistema de Enseñanza Brasileño, cuyo objetivo principal consiste en ofrecer a los profesores en formación, así como a los profe-sores ejercicio, algunas condiciones instrumentales a través de sugerencias de indicadores para evaluar propuestas de actividades prácticas; así como una comprensión interdisciplinaria y crítica sobre la Ciencia y su enseñanza. Este estudio se desarrolló a través de una investigación mixta, cuali y cuantitativa, siguiendo una línea metodológica de investigación-acción, con una recopilación de datos procedentes de observaciones directas, declaraciones de los participantes y de respues-tas a los ejercicios del pretest y postest, con delineamiento pre-experimental. El marco teórico se basa en la Teoría de la Formación del Espíritu Científico de Bachelard, de la Ecología Conceptual y del Modelo Argumentativo de Toulmin y del Aprendizaje Significativo Crítico de Moreira.