Epistemological Issues Concerning Computer Simulations in Science and Their Implications for Science Education

  1. Greca, I.M.
  2. Seoane, E.
  3. Arriassecq, I.
Zeitschrift:
Science and Education

ISSN: 1573-1901,  0926-7220

Datum der Publikation: 2014

Ausgabe: 23

Nummer: 4

Seiten: 897-921

Art: Rezension

DOI: 10.1007/S11191-013-9673-7 GOOGLE SCHOLAR
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