Learning strategies and self-regulation in context: how higher education students approach different courses, assessments, and challenges
- García-Pérez, D.
- Fraile, J.
- Panadero, E.
ISSN: 1878-5174, 0256-2928
Ano de publicación: 2021
Volume: 36
Número: 2
Páxinas: 533-550
Tipo: Artigo
Os documentos do portal actualízanse diariamente. Esta data fai referencia á actualización da información relacionada coa estructura do portal (persoas, grupos de investigación, unidades organizativas, proxectos…).