Perceived Difficulty of School Science and Cost Appraisals: a Valuable Relationship for the STEM Pipeline?
ISSN: 1573-1898, 0157-244X
Any de publicació: 2022
Volum: 52
Número: 2
Pàgines: 553-565
Tipus: Article
Els documents de l'Observatori s'actualitzen diàriament. Aquesta data fa referència a l'actualització de la informació relacionada amb l'estructura de l'Observatori (persones, grups d'investigació, unitats organitzatives, projectes, etc.).