EI3
Educación propia, Indigenismo, Inclusión, Interculturalidad
Argitalpenak (32) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak
2024
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Culturally responsive education as cross-cultural pedagogy for the acquisition of competencies
Al-ādāb wa al-luġāt (Al-ğazā'ir) الآداب و اللغات, Vol. 19, Núm. 1, pp. 91-107
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La educación culturalmente receptiva y la educación intercultural: nexos entre ambos modelos pedagógicos
IX Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos [Recurso electrónico]
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La educación culturalmente receptiva: análisis educativo del tercer espacio
Teoría de la educación, Vol. 36, Núm. 1, pp. 73-93
2023
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Desarrollar y medir la competencia global en docentes: Una revisión sistemática
Revista de Iniciação à Docência, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-22
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Expresiones estético-creativas de jóvenes en riesgo de exclusión y sus emociones en la era poscovid-19
Innovación y retos de la educación superior: Propuestas pospandémicas (Octaedro), pp. 173-191
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Fundamentación sociológica y pedagogía crítica en la educación culturalmente relevante
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 653-666
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La educación en los campamentos saharauis como medio para lograr la paz y la autodeterminación
II Congreso Internacional sobre Interculturalidad, Inclusión y Equidad en Educación (INCLUYE) 2023
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UBUIngenio: extracurricular enrichment programme for the improvement of high ability students’ creative thinking
Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 55, Núm. 0, pp. 212-218
2022
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Competencia global del profesorado para la inclusión social en la educación
Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras (Graó), pp. 237-252
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Construcción conceptual de la competencia global en educación
Teoría de la educación, Vol. 34, Núm. 1, pp. 83-103
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Flor Blanca del Mayab: Mi primer trabajo en la asignatura Historia de la Educación (curso 1989-1990)
Liber Amicorum: Homenaje al Profesor José María Hernández Díaz (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 275-280
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Guía didáctica de la exposición "Objetivos de desarrollo sostenible. Agenda 2030"
Ayuntamiento de Burgos
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Las Dominicales del Libre Pensamiento: un periódico y su época
La prensa pedagógica de las confesiones religiosas y asociaciones filosóficas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 275-304
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Nuevas aproximaciones a las realidades africanas y sus diásporas
Ediciones Universidad de Valladolid, pp. 1-315
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Nuevas aproximaciones a las realidades africanas y sus diásporas
Ediciones Universidad de Valladolid (EdUVa)
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Testing assumptions of the Draw-a-Scientist-Test (DAST): do stereotyped views affect career aspirations?
International Journal of Science Education, Vol. 44, Núm. 16, pp. 2423-2441
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¿Entre la tradición y la revolución? Alternativas africanas en un mundo global
Ediciones del Serbal
2021
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Competencia global: un objetivo de aprendizaje para futuros profesionales de la educación
VII Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos [Recurso electrónico]
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Creativity development through problem-based informal science: the case of double exceptionality students
Teaching-Learning Contemporary Physics (Springer), pp. 251-261
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Diálogos sobre la educación de los pueblos
Coleção Cadernos AINPGP. Dizeres educacionais, interculturalidade e meio ambiente: conferências e palestras do Fórum Internacional de Pedagogia, edição Salamanca, 14 a 16 de outubro de 2020 (AINPGP), pp. 177-190