Publications in collaboration with researchers from Universitat d'Alacant (9)

2022

  1. El conocimiento ético profesional docente y su presencia en la inclusión de las tecnologías en el contexto educativo presente

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 80, pp. 149-163

2020

  1. Self-perception and training perceptions on teacher digital competence (TDC) in Spanish and French university students

    Multimodal Technologies and Interaction, Vol. 4, Núm. 4, pp. 1-13

  2. MOOCs and NOOCs in the Training of Future Geography and History Teachers: A Comparative Cross-Sectional Study Based on the TPACK Model

    IEEE Access, Vol. 8, pp. 4035-4042

2019

  1. La formación del profesorado desde una perspectiva interdisciplinar con TIC y TAC: retos ante el siglo XXI

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 501

  2. Massive open online courses in the initial training of social science teachers: Experiences, methodological conceptions, and technological use for sustainable development

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 3

  3. Gamification, social problems, and gender in the teaching of social sciences: Representations and discourse of trainee teachers

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 6

  4. Digital literacy of teachers in training: Moving from icts (information and communication technologies) to lkts (learning and knowledge technologies)

    Education Sciences, Vol. 9, Núm. 4

  5. Didactics of historical-cultural heritage QR codes and the TPACK model: An analytic revision of three classroom experiences in Spanish higher education contexts

    Education Sciences, Vol. 9, Núm. 2

2017

  1. Las WebQuests y los MOOCs en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la formación del profesorado de Educación Primaria

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 20, Núm. 2, pp. 205-220