Integration of Engineering Practices into Secondary Science Education: Teacher Experiences, Emotions, and Appraisals

  1. García-Carmona, A.
  2. Toma, R.B.
Zeitschrift:
Research in Science Education

ISSN: 1573-1898,  0157-244X

Datum der Publikation: 2024

Ausgabe: 54

Nummer: 4

Seiten: 549-572

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S11165-023-10152-3 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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