Integration of Engineering Practices into Secondary Science Education: Teacher Experiences, Emotions, and Appraisals

  1. García-Carmona, A.
  2. Toma, R.B.
Revista:
Research in Science Education

ISSN: 1573-1898,  0157-244X

Ano de publicación: 2024

Volume: 54

Número: 4

Páxinas: 549-572

Tipo: Artigo

DOI: 10.1007/S11165-023-10152-3 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus