Publicacións (45)

2022

  1. Competencia global del profesorado para la inclusión social en la educación

    Estigma e inclusión. Propuestas y metodologías innovadoras (Graó), pp. 237-252

  2. Guía didáctica de la exposición "Objetivos de desarrollo sostenible. Agenda 2030" coord.

    Ayuntamiento de Burgos

  3. Testing assumptions of the Draw-a-Scientist-Test (DAST): do stereotyped views affect career aspirations?

    International Journal of Science Education, Vol. 44, Núm. 16, pp. 2423-2441

  4. Construcción conceptual de la competencia global en educación

    Teoría de la educación, Vol. 34, Núm. 1, pp. 83-103

2021

  1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

    Los objetivos de desarrollo sostenible en la ciudad de Burgos (Ayuntamiento de Burgos), pp. 193-196

  2. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

    Los objetivos de desarrollo sostenible en la ciudad de Burgos (Ayuntamiento de Burgos), pp. 452-458

  3. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

    Los objetivos de desarrollo sostenible en la ciudad de Burgos (Ayuntamiento de Burgos), pp. 595-597

  4. Neurociencia y juego: su aporte a la educación

    Retos formativos en la educación derivados de la COVID-19, (Octaedro)

  5. Creativity development through problem-based informal science: the case of double exceptionality students

    Teaching-Learning Contemporary Physics (Springer), pp. 251-261

  6. The use of videogames as digital leisure among people with autism spectrum disorder

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 52, Núm. 3, pp. 101-117

2020

  1. La interculturalidad como elemento de una educación para el desarrollo desde el punto de vista de jóvenes de 2.ª generación

    Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente (Octaedro), pp. 630-642

  2. Concepciones sobre los científicos en alumnado de educación primaria

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 401-406

2019

  1. Attitudes towards science and views of nature of science among elementary school students in terms of gender, cultural background and grade level variables

    Research in Science and Technological Education, Vol. 37, Núm. 4, pp. 492-515

2018

  1. Inclusión de jóvenes con discapacidad en la Universidad: una experiencia innovadora desde el proyecto U-Diversidad

    La Universidad, motor de cambio para la inclusión: actas del IV Congreso Internacional Universidad y Discapacidad

  2. Promoción de vocaciones científico-tecnológicas a través de programas de enriquecimiento curricular

    Metodologías y experiencias innovadoras en educación (ASIRE), pp. 336-343

  3. Una revisión del protocolo Draw-a-Scientist-Test: (DAST)

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 15, Núm. 3, pp. 3104

  4. Indigenismo, educación colonial y etnoeducación

    Historia de la educación: Revista interuniversitaria, Núm. 37, pp. 145-164

2017

  1. Despoblación rural y acogida de refugiados y migrantes en la provincia de Valladolid

    Asociación de Voluntariado de la Universidad de Valladolid

  2. El educador social en la enseñanza secundaria: la mediación escolar como alternativa a la resolución de conflictos

    Ehquidad, Núm. 7, pp. 145-174

  3. Educación para el desarrollo: una propuesta ante un mundo globalizado desde la educación social

    RES : Revista de Educación Social, Núm. 25, pp. 148-165