Las oposiciones docentes de Educación Física como traba para el profesorado interino de larga duración
- Gustavo González Calvo
- David Hortigüela Alcalá
- Daniel Bores García
ISSN: 2014-0983
Année de publication: 2023
Número: 151
Pages: 27-35
Type: Article
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- Cuartil mayor: Q1
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- Área: Education Cuartil: Q2 Posición en el área: 637/1381
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- Ámbito: EDUCACIÓN Cuartil: C1 Posición en el ámbito: 19/228
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- Cuartil mayor: Q2
- Área: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH Cuartil: Q2 Posición en el área: 321/743
Résumé
La docencia es una profesión en la que las experiencias profesionales del pasado son especialmente relevantes, ya que se basan en la resolución de situaciones pedagógicas y sociales concretas. El objetivo principal del estudio es analizar cómo los docentes interinos de Educación Física construyen sus perspectivas e ideales sobre la profesión, los conflictos que experimentan, así como creer que su trabajo en la enseñanza tiene fecha de caducidad. Participaron doce maestros de Educación Física españoles (siete hombres y cinco mujeres), con al menos 14 años de experiencia docente. Se utilizó un estudio cualitativo narrativo mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados reflejaron la disminución del compromiso y entusiasmo en la profesión debido a la presión que ejercen los filtros y estrategias de las oposiciones del sistema educativo español sobre estos educadores.