The innovative and research professional identity of future early years and primary school teachers and their relationship with psychological well-being

  1. de Albéniz-Garrote, G.P.
  2. Gómez, M.B.M.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2020

Volumen: 12

Número: 20

Páginas: 1-9

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU12208593 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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