Publicaciones en las que colabora con JESUS ANGEL MENESES VILLAGRA (86)

2024

  1. Mucho más que envases

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  2. Towards a Socio-Constructivist Didactic Model for Integrated STEM Education

    Interchange, Vol. 55, Núm. 1, pp. 75-91

2022

  1. Aprendizaje activo y significativo de la ley de Ohm en estudiantes de nivel medio superior

    Latin-American Journal of Physics Education, Vol. 16, Núm. 4

  2. Literature review on teaching and learning in the context of the early childhood education

    Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 27, Núm. 1, pp. 85-107

2021

  1. Aprendizaje Activo de la Física y análisis de Rasch para circuitos eléctricos mediante "physlets"

    Revista de enseñanza de la física, Vol. 33, Núm. 2, pp. 365-378

  2. Diseño e implementación de rúbricas para evaluación de la actividad docente en clases de ciencias

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

  3. Diseño e implementación de una unidad didáctica sobre cinética química en la ESO

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

  4. Effects of an integrated STEAM approach on the development of competence in primary education students

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 44, Núm. 4, pp. 838-870

  5. La enseñanza de ciencias por indagación y el diseño ingenieril en educación primaria

    Ápice: revista de educación científica, Vol. 5, Núm. 1, pp. 1-19

  6. Meaningful learning in engineering: a case study in volumetric properties of fluids

    Educação: teorias, métodos e perspectivas. Vol II (Artemis), pp. 177-190

  7. WebCiencia, experiencias STEAM implementadas en el aula de primaria: valoración y análisis de utilidad

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

  8. ¿Cómo se conceptualiza las actitudes hacia la ciencia en los instrumentos de la última década?

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

2020

  1. Análise das habilidades e atitudes na aprendizagem significativa crítica de fenômenos físicos no contexto das séries iniciais

    Ciencia & Educação, Vol. 26, Núm. 0

  2. Development and validation of the SUCCESS instrument: Towards a valid and reliable measure of expectancies of success in school science

    Current Psychology

  3. Estrategias lectoras en estudiantes universitarios al leer textos científicos

    Panorama actual de la enseñanza de las ciencias (Fundación editora), pp. 521-526

  4. La competencia científica en las actividades de aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 17, Núm. 2, pp. 2101

  5. Metacognitive questioning associated with the inquiry-based didactic approach: Analysis of a Science activity in elementary school

    Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 25, Núm. 1, pp. 60-76

  6. Metodología didáctica “proceso de diseño de ingeniería”

    Innovación Docente e Investigación en Educación: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 331-344

  7. Project-based learning as a strategy to learn about electricity: A case study in a rural Colombian school

    Investigacoes em Ensino de Ciencias, Vol. 25, Núm. 3, pp. 145-161

  8. Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos: (ABPy)

    Uni-pluriversidad, Vol. 20, Núm. 1, pp. 40-60