The end-purpose of teaching history and the curricular inclusion of social problems from the perspective of primary education trainee teachers

  1. Ortega-Sánchez, D.
  2. Blanch, J.P.
Revista:
Social Sciences

ISSN: 2076-0760

Año de publicación: 2020

Volumen: 9

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SOCSCI9020009 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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